ENSEIGNEMENT • Une motion réclame la pratique de l’éducation physique d’un bout à l’autre du cursus scolaire, y compris en 4e du Collège ainsi qu’à l’Ecole de commerce.
Le député Romain de Sainte Marie lance une nouvelle croisade. Le socialiste veut que l’éducation physique – aujourd’hui absente de la grille horaire en 4e du Collège ainsi qu’à l’Ecole de commerce, soit obligatoire pendant toute la durée de la formation scolaire.
C’est sur le principe trans-millénaire «Mens sana in corpore sano», que le parlementaire vient de déposer son projet de motion. Le texte ne manque guère d’arguments. Etayé par des expertises scientifiques convergentes, il relève que l’activité physique régulière prévient un nombre certain de pathologies cardiovasculaires et métaboliques. En termes de santé publique, elle constitue même un facteur clé. Chez les adolescents, elle améliore la condition physique générale, favorise un développement harmonieux propre à réguler le surpoids et participe à l’adoption de modes de vie actifs à long terme.
Las! Les effets positifs ne se limitent pas au corps. La pratique sportive joue également un rôle déterminant dans la santé mentale des jeunes. Elle améliore le bien-être psychologique, réduit les symptômes d’anxiété et de dépression et contribue au renforcement de l’estime de soi. Dans un contexte marqué par une augmentation des fragilités psychiques chez les adolescents, elle apparaît donc particulièrement essentielle.
Alors? «La situation genevoise interpelle d’autant plus que l’éducation physique et sportive (EPS) fait partie des disciplines reconnues dans les formations générales du niveau Secondaire II et qu’elle est inscrite dans les plans d’enseignement obligatoires selon l’Ordonnance sur l’encouragement du sport et de l’activité physique. Celle-ci prévoit pour ces formations un volume minimum de 110 leçons par année scolaire, réparties régulièrement, afin d’assurer une pratique structurée pour tous les élèves», affirme Romain de Sainte Marie.
Etudes convergentes
Le député a exploré diverses enquêtes nationales récentes, lesquelles mettent en lumière une tendance préoccupante. A savoir, seuls 18% des jeunes âgés de 11 à 15 ans en Suisse déclarent pratiquer au moins une heure d’activité physique par jour, tous les jours de la semaine, un chiffre largement inférieur aux recommandations de santé publique. «L’étude HBSC, Health Behaviour in School-aged Children», réalisée sous l’égide de l’Office fédéral de la santé publique, montre que cette proportion diminue significativement avec l’âge, notamment chez les adolescents de 14 à 15 ans, mettant en exergue une tendance inquiétante à la baisse au fil de la croissance. Il apparaît aussi que les jeunes qui sont physiquement actifs dès l’enfance tendent à conserver ces habitudes plus tard. Tandis que la sédentarité s’accroît progressivement à mesure que les adolescents grandissent.
Le rapport Sport Suisse 2020, émanant de l’Office fédéral du sport dresse, lui, un panorama de la pratique sportive des 10 à 19 ans Ainsi montre-t-il que les jeunes âgées de 10 à 14 ans font en moyenne sept heures et demie de sport par semaine en dehors des heures scolaires, tandis que chez les 15 à 19 ans, le temps consacré est de six heures et demie. Il faut aussi noter que les chiffres varient selon l’âge, le genre et le milieu social malgré une progression globale. Les résultats font état par ailleurs que près de la moitié des jeunes aimeraient pratiquer davantage de sport qu’ils ne le font actuellement. Ce qui révèle un potentiel non exploité. D’où l’importance d’encourager et de structurer davantage l’activité physique dans le cadre scolaire afin de toucher tous les élèves, y compris ceux qui ne sont pas inscrits dans de clubs ou des associations. Certaines familles n’ayant pas les moyens financiers ou logistiques de les y inscrire.
Pour Romain de Sainte Marie: «Au-delà des horaires et des grilles, c’est une conception globale de l’école qui est en jeu: une école qui ne forme pas seulement des esprits, mais qui veille aussi à l’équilibre physique et psychique de ses élèves».
